https://duict.upch.edu.pe/revision-tesis/index.php/FAEDU Universidad Peruana Cayetano Heredia es-ES Facultad de Educación https://duict.upch.edu.pe/revision-tesis/index.php/FAEDU/article/view/1077 <p><span style="color: black;">La presente investigación tiene por finalidad dar a conocer las experiencias de docentes en relación a la enseñanza de la comprensión lectora en entornos virtuales en educación primaria, puesto que dada esta situación el Banco Mundial dio a conocer que en América Latina y el Caribe el porcentaje de niños que no pueden leer y comprender un texto simple pudo haber crecido desde un 51% a 62,5%. Frente a esa evidencia, en Perú no hay tanta información sobre el proceso de enseñanza de los docentes, por eso recurrimos a su experiencia a través de la narrativa para comprender qué sucesos atravesaron para adaptar su secuencia didáctica. El objetivo general es comprender la enseñanza de la comprensión lectora en entornos virtuales de docentes del distrito de Independencia y nuestra muestra son cuatro docentes de la Institución Educativa 3094-1 J.William Fulbright del nivel primaria.</span> <span style="color: black;">Respecto a la metodología, será un estudio de enfoque cualitativo- descriptivo y diseño narrativo. Para el recojo de información se usará la entrevista semiestructurada, y como instrumento una guía de entrevista para el recojo de información de manera sistematizada.</span></p> TERESA CECILIA FERNANDEZ BRINGAS RUTT XIOMARA RIVERA VILLANUEVA LUZ MARINA TICONA CONDORI ##submission.copyrightStatement## 2026-01-08 2026-01-08 208435 208435 https://duict.upch.edu.pe/revision-tesis/index.php/FAEDU/article/view/1054 <p>El presente estudio, busca determinar la Opinión de los docentes del Nivel Primario de la Región Ica, sobre los medios de comunicación y tecnologías de la información. En vista a la problemática surgida por el COVID – 2019, qué colocó a los docentes de todo al país&nbsp;&nbsp; en una crisis didáctica, por la búsqueda de herramientas digitales o medios de comunicación óptimas y de fácil acceso, en fin, de proporcionar materiales de aprendizaje a los estudiantes. Debido a ello muchos profesores se han visto en la necesidad de volver a aprender sobre el manejo de estas tecnologías, que han dejado de lado. No obstante,&nbsp;se evidenció la falta de cobertura del internet en nuestro país, del cual la región Ica no está exenta y que dificulta en gran parte la transmisión y acceso a la información de los docentes. El instrumento a utilizar es el cuestionario ENDO 2018 que comprende el eje 700 de “Medios de comunicación y tecnologías de la información”, de las cuales se consideraron&nbsp;&nbsp; 6 preguntas. La población está conformada por todos los docentes del nivel primario de escuelas públicas de la región Ica.</p> GLADYS YSOLINA GUERRA REATEGUI YAQUELIN ROSA SICHA AQUISE ##submission.copyrightStatement## 2026-04-23 2026-04-23 203193 203193