216356: PROPUESTA DE GESTIÓN DIRECTIVA PARA FORTALECER LA IDENTIDAD DOCENTE BASADA EN EL APRENDIZAJE DIALÓGICO EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE
Palabras clave:
Identidad docente, Gestión directiva, Aprendizaje dialógico, Tertulias pedagógicas dialógicas
Publicado
2025-09-08
Sección
FAEDU - MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN GESTIÓN DEL CAMBIO EN INSTITUCIONES
